2017年8月2日星期三

林檎:「爱国」是香港教育官员的原罪



林郑月娥上任特首之初,刻意营造与梁振英路线切割的形象,强调要修补社会撕裂、改善行政立法关系。那她为甚么要在二万人联署反对、教育界一片抗议声中,仍坚持委任教联会副主席、福建中学校长蔡若莲出任副教育局长呢?

任命蔡若莲执行习指示

大家可还记得今年七月一日,习近平在香港特区政府就职礼上的讲话?当日他在总结时说:「未来五年……要注重教育,加强引导,着力加强对青少年的爱国主义教育……」「爱国主义教育」是中央向特区政府公开颁下的教育政策最高指示,是习近平公开交给林郑月娥的政治任务。在这样的背景下,任命蔡若莲对林郑来说,就显得不可抗拒了。

教联会主席黄锦良昨日反驳外界对任命的批评,指若因蔡若莲「爱国」就反对她出任教育局副局长,是说不过去,又认为不能把爱国爱港变成一种原罪。

这真是说到问题的核心上。若一个人认为只有信奉中国共产党是「进步、无私与团结的执政集团」才算「爱国」;而他或她又相信国民教育就是要向下一代灌输这种「爱国」观念,那对不起,由这样的「爱国爱港」人士担任教育官员,推行所谓「爱国主义教育」,将是荼毒香港学生的祸端。

五年前,梁振英上任特首之初,获公帑资助、教联会辖下国民教育中心出版的《中国模式国情专题教育手册》,因一味歌颂中共政权的偏颇内容,让公众识破国民教育的洗脑本质,引发反国教社会运动,成功迫使当局搁置国教成科。

国教化整为零渗透校园

五年过去,特首换成林郑,她必然会尽力达成这个梁振英没有成功的任务,执行习近平的指示,大搞「爱国主义教育」。只是她吸取了国教一役的教训,不会再以独立成科的方式硬推,而是化整为零,渗透校园。

教育局之前更新「中学教育课程指引」,要求初中教授51小时《基本法》,日前在官方网站上载了供初中教师使用的教材,当中提及《基本法》赋予港人的自由与权利时,形容香港是「示威之都」,竟指「舍有效的咨询沟通机制不用,却搞街头抗争,只反映一部份香港人民主意识的粗糙和肤浅」,又指引学生考虑是否参与游行时,可考虑的因素是「举办游行的团体有没有其它意图?」

这只是化整为零渗透式推「国民教育」的例子之一。今天履新的蔡若莲说,会以平常心看待任命,但香港的教师、家长和同学们,又是否可以「平常心」看待新一波的「爱国主义教育」呢?五年前,不想坐以待毙的教育界、家长和学生连手捍卫了孩子,五年后的今天,又会如何面对步步的进击?

文章来源:苹果日报

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